Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Yapis Wamena

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran strategi pembelajaran tatap muka terbatas dan untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung strategi pembelajaran tatap 
muka terbatas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Yapis Wamena. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif , jenis dan sumber data penelitian adalah jenis data primer yang bersumber dari guru Bahasa Indonesia, waka kurikulum dan kepala sekolah, teknik pengambilan sumber data menggunakan teknik purposive, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan lima tahapan yaitu identifikasi masalah, pengumpulan data, processing data, verification dan conclusion. Hasil penelitian adalah (a) strategi pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran pendidikan Bahasa Indonesia adalah menggunakan pembelajaran online, pemberlakuan shifting, menggunakan metode pembelajaran bervariasi, pembagian alokasi waktu jam pembelajaran dan berlajar dari rumah, (b) faktor penghambat strategi pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Yapis Wamena adalah waktu pembelajaran terbatas, rombel siswa melebihi jumlah ruang kelas yang tersedia, tidak semua siswa memiliki media pembelajaran online, jaringan internet tidak memadai bagi siswa dan faktor pendukung adalah tersedianya modul pembelajaran dan buku panduan, tersediang google classroom,whatsapp dan laptop dan tersedianya jadwal pembelajaran tatap muka terbatas.