MODEL PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI TANAH PAPUA: TANTANGAN DAN PELUANG

Abstract

Papua merupakan wilayah dengan tingkat keberagaman etnis, budaya, dan agama yang sangat tinggi, sehingga menuntut pendekatan pendidikan yang inklusif dan kontekstual. Pendidikan Islam di Tanah Papua tidak hanya berfungsi sebagai sarana transmisi nilai-nilai keislaman, tetapi juga sebagai media penguatan harmoni sosial dalam masyarakat multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pendidikan Islam multikultural di Tanah Papua serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka yang diperkaya dengan analisis konseptual terhadap praktik pendidikan Islam di Papua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam multikultural di Papua berpotensi besar dalam membangun sikap toleran, moderat, dan saling menghargai, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan struktural, kultural, dan pedagogis. Oleh karena itu, diperlukan model pendidikan Islam yang adaptif, dialogis, dan berbasis kearifan lokal.